Presentación

La Cátedra entiende que la constitución nacional debe tratar de ser desarrollada como un cuerpo legal vivo, con características ciertas de proyección y exigibilidad.
No basta con utilizar los principios constitucionales al intentar fundar un recurso extraordinario, este error (bastante común, incluso entre magistrados, lamentablemente) debe ser erradicado. El paradigma constitucional debe conocerse como norte de todas las relaciones, tanto como destinatarios como detentadores de poder y entre éstos y aquellos.
Para esto, se trata de generar la relación entre los contenidos teóricos y la realidad, estimulando el análisis de los alumnos de hechos, normas o pronunciamientos reales a la luz del plexo constitucional (ubicación, alcance, exigibilidad, contradicciones con otros principios constitucionales, etc.).
Uno de los sistemas utilizados es la incorporación de periódicos y revistas, con información actual. Consideramos que esto despierta una relación más inmediata, un interés cierto con el hecho a analizar.
La aparición de fallos de alguna relevancia para la materia son ràpidamente incluídos en las clases, su actualidad ó importancia le otorgan interés y despiertan curiosidad en el alumno.
Sin olvidar que la ubicación de la materia en el esquema de la carrera no ha permitido entregar un panorama completo al alumno, tratamos de enseñar a buscar la jurisprudencia en los distintos sistemas, analizar el fallo y sus contenidos esenciales. Igual con las leyes, tratamos de interpretar juntos que intereses defiende, que elementos entrega el legislador al juez, al abogado y al ciudadano y que relación guarda con la normativa constitucional.